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    （原標題：如何合作共贏？如何激活新生代員工潛能？杭州市第二屆共創(chuàng)式生涯教育大賽給你答案 記者：祝云燕）

    “為什么永遠不要憑喜歡去挑選工作？”“工作能力強的人有哪些共同特征”“畢業(yè)后，我該回老家還是去一線城市打拼？”……打開知乎，搜索關鍵詞“工作”，有無數(shù)個問題映入眼簾。

    這些不僅是求職者的難題，人力資源從業(yè)者、學校就業(yè)老師、培訓老師等崗位的人也需要認清這些困惑。為了助力青年成長，達成合作共贏的組織氛圍，促進政、校、企、社四方聯(lián)動，杭州市第二屆共創(chuàng)式生涯教育發(fā)展課程與項目設計大賽來了。據(jù)了解，該大賽由杭州市就業(yè)管理服務局主辦，浙江省對外服務公司承辦。

    從5月份開啟報名，大賽歷經(jīng)兩個月時間篩選評比，從社會和高校選出了48個復賽項目，并且邀請加拿大多倫多大學焦點解決高效教練認證項目的發(fā)起人Haesun老師，為這些來自各行各業(yè)的師友計劃導師、見習基地HR、高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導老師帶來為期2天的《生涯發(fā)展之——對話藝術(shù)與智慧》課程。

    培訓一開始，Haesun老師先讓所有學員分成一個小組，其中生日月份最快到來的人為A，其次是B，以此類推，以ABCD順序來進行組內(nèi)分享。Haesun老師讓學員們分享的第一個問題是：如何知道自己在進步？然后是：如何知道你的學生、客戶在進步？如何知道他們的進步與你有關？

    三個問題層層遞進，解開了很多學員的疑惑，有學員說在這樣的反思學習過程中，可以讓自己更加認識自己和客戶的優(yōu)勢，并可以以建設性的方式應用這些優(yōu)勢和資源去達成期待的結(jié)果。

    此外，大賽還邀請了焦點解決國內(nèi)第一人、共創(chuàng)式生涯教育理念創(chuàng)始人駱宏博士講解《共創(chuàng)式生涯教育理論與模型》；并邀請美國AACTP國際認證促動師、加拿大焦點解決認證教練張小燕帶領團隊破冰融合。

    據(jù)了解，此次集中培訓之后，參賽選手還按計劃參與分組研習、督導和打磨環(huán)節(jié)，完成4次以上研習督導，并且要10月底前完成真實課堂教學或項目路演1次，提交課程或項目錄像。專家評審組將根據(jù)真實課堂、項目路演錄像材料評選出前10名參與總決賽。

    獲獎選手將進入杭州市大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)師友計劃導師庫，由就業(yè)局組織推介，為在杭高校大學生，杭州市大學生見習訓練提供生涯發(fā)展咨詢、生涯團輔授課等服務；所有決賽選手進入杭州市生涯教育課程編寫委員會，編寫杭州市第二期共創(chuàng)式生涯教育課程成果手冊；優(yōu)勝選手優(yōu)先入選共創(chuàng)式生涯教育課程設計大賽訓練導師。