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從學徒到設(shè)計總監(jiān) 聾人何留書寫殘疾人創(chuàng)業(yè)傳奇

  • 杭州寫字樓網(wǎng)
  • 2010/5/28 11:24:55
導讀:

    在近日舉辦的南京市殘疾人自強模范先進事跡報告會上,聾人何留的創(chuàng)業(yè)故事感動了臺下觀眾,掌聲經(jīng)久不息。

    站在講臺上,何留無法聽見觀眾們熱情的掌聲,但看到大家的笑容,看到母親張開森沖他豎起大拇指,打出“你最棒”的手勢時,他笑了。

    何留從來沒有想到,自己會成為南京市殘疾人自強模范,“南京十大杰出青年”、“2009感動南京年度人物”、“全國自強模范”這些榮譽會屬于他。從小到大,他想得最多的是:如何做得更好,如何不輸給身體健全的人。

    “我不需要憐憫,只需要一次同等競爭的機會!边@是何留!罢f”的一句話。

    與身體健全的同學一起念完本科

    1歲時,因注射鏈霉素過敏,何留耳神經(jīng)萎縮,永遠失去了聽力。

    小學5年級時,何留問母親,“為什么我聽不見?”張開森流著淚告訴他:“何留,雖然你聽不見,但你有很多優(yōu)點,比如你的心很細,所以你是最棒的!”

    何留記住了媽媽這句話。10歲時,何留跟一位聾啞畫師學書法和國畫,3年后又轉(zhuǎn)學西洋畫。每天放學做完功課后,何留把自己一個人關(guān)在房間里,不停地畫,直到半夜。3年后,他的繪畫技巧超過了與他一起學畫的其他身體健全的同學。

    從小學到初中,再到高中,何留的成績在班上一直名列前茅。1992年,何留被天津理工大學一個專招殘疾學生的?其浫。笠虺煽儍(yōu)秀,校長特批他專升本,成為全校唯一一名殘疾人本科生。本科學習是與身體健全的同學在一起,老師上課時,何留一個字都聽不見,他就拼命記錄板書,下課后向同學借筆記。

    1997年,何留大學畢業(yè),他的各門成績都在80分以上。

    兩年時間,從學徒成為設(shè)計總監(jiān)

    雖然大學畢業(yè)成績很優(yōu)異,但何留在求職時卻處處碰壁。

    何留父親以為兒子可以以“頂職”的方式進入自己的工廠,沒想到工廠以何留“無法與人溝通”為由拒絕接受;通過找人托關(guān)系,父母聯(lián)系到一家廣告公司,可該公司負責人委婉地拒絕說,廣告設(shè)計,一個正常人都未必做得好,何況是個聾啞人呢?

    經(jīng)過努力,何留最終被一家廣告公司錄取,作為學徒,他的月收入僅300元。何留非常珍惜這個機會,每天他都會提前半個小時到公司,打掃衛(wèi)生,端茶倒水;其他設(shè)計師工作時,他在一旁默默地觀察學習;下班后,他帶著厚厚一疊資料,回家挑燈夜戰(zhàn)。

    兩年后,何留憑借自己的能力,成為公司設(shè)計總監(jiān),月收入過萬元。

    自主創(chuàng)業(yè),承接諸多知名企業(yè)業(yè)務(wù)

    2002年底,何留到北京參加了“全國殘疾人干部培訓班”,這讓他萌生了“為殘疾人爭光、做殘疾人榜樣”的念頭。

    回到家后,何留決定辭職創(chuàng)業(yè)。2003年,何留設(shè)計工作室開業(yè)了,辦公地點是華山飯店一間16平方米的房間,除了一張辦公桌是新買的,其他都是從家里搬來的。為了幫助兒子,張開森辭去一家公司銷售總監(jiān)的職務(wù),當起廣告業(yè)務(wù)員。

    工作室開業(yè)后即逢“非典”,基本上沒什么業(yè)務(wù)。但何留并不氣餒,業(yè)務(wù)無論大小,他都精益求精,甚至是一張設(shè)計費僅5塊錢的名片。他還經(jīng)常跑印刷廠,學習印刷流程和技術(shù),彌補他在廣告行業(yè)中對后道工序知識的不足。

    天道酬勤。一天,何留以前的老客戶南京華德火花塞有限公司在和多家廣告公司合作失敗后,找到何留?吹胶瘟舻脑O(shè)計后,公司外籍老板贊不絕口,并交代以后的廣告設(shè)計業(yè)務(wù)全部交給何留。

    漸漸地,何留的設(shè)計工作室走出了困境。如今,何留設(shè)計工作室的業(yè)務(wù)范圍已從食品包裝、生活用品包裝、產(chǎn)品設(shè)計包裝拓展到藝術(shù)門類包裝等。金陵藥業(yè)、南京“云錦”等諸多知名企業(yè)紛紛來找何留,訂單紛至沓來。

    如今,何留設(shè)計工作室搬到位于大行宮的龍臺大廈,這處耗資近70萬元的新辦公場所是何留用創(chuàng)業(yè)所得購買的。為了報答父母,他還給父母買了轎車和位于城東的一棟別墅。

    創(chuàng)業(yè)成功了,何留始終未忘自己的目標——做殘疾人的榜樣。接受采訪時,他告訴記者,他計劃今年暑假開個聾啞人培訓班,免費教30個聾啞人學圖文設(shè)計。

關(guān)鍵詞:創(chuàng)業(yè)
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  • 來源:南京日報
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