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　　互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，信息化時代的到來，使過去讀書治學(xué)的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)發(fā)生了巨大變化。

　　大量的知識信息進(jìn)入公共空間，帶來了知識水平的平質(zhì)化。

　　由于網(wǎng)絡(luò)提供了遍收天下文章的方便，書櫥式的學(xué)者漸漸失去了用武之地，而過去一向慎重的著書立說變得非常簡易了，即使著作等身也并非難事。精英文化的精雕細(xì)琢已成明日黃花，再難見到過去學(xué)人“十年磨一劍”的苦功了。隨之而來的問題是急功近利之風(fēng)彌漫，學(xué)術(shù)大量泡沫化。

　　學(xué)界中，許多人的網(wǎng)上功夫十分了得，而讀書功夫卻不敢恭維。相當(dāng)一批人缺乏研讀經(jīng)典的功底，處理文本的能力整體退化。有寫書而不看書的，有著作而無論文的，有學(xué)銜而無學(xué)業(yè)的，都可混跡其中。在網(wǎng)絡(luò)文化可以迅速地生產(chǎn)出許多專家教授的同時，也使這些專家教授的學(xué)業(yè)水準(zhǔn)大為貶值。低水平的雷同之作泛濫成災(zāi)，抄襲剽竊的學(xué)術(shù)不端行為屢見不鮮。所以，盡管現(xiàn)在的各種出版物汗牛充棟，但真正具有原創(chuàng)性價值的優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果屈指可數(shù)。

　　各種來源的雜亂信息真假莫辨，帶來了知識辨別的復(fù)雜化。

　　由于網(wǎng)絡(luò)的公共空間性質(zhì)，信息自由，言論方便，專家與平民，權(quán)威與草根，都在一個平臺上角力。所以，網(wǎng)絡(luò)信息來源雜亂，許多資訊真真假假，各種觀點(diǎn)五花八門，知識信息的面目反比過去更模糊了。更有好事者為了制造噱頭，還會刻意編造出一些虛假信息。而且現(xiàn)在虛假信息編造的水平越來越高，幾可亂真，連一些專業(yè)人士都難以辨別。有的還被當(dāng)作新知識引用到一些書里。

　　從網(wǎng)絡(luò)涌來的大量知識信息是泥沙俱下，既擴(kuò)大了知識來源，也帶來了真假信息，對學(xué)者的學(xué)養(yǎng)是一個更嚴(yán)格的考量。如果讀書功夫不夠扎實(shí)，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠牢靠，以其昏昏，使人昭昭，則很難應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)時代的挑戰(zhàn)。

　　網(wǎng)絡(luò)時代的到來，既為學(xué)者的研究工作提供了前所未有的便利，也對學(xué)者的學(xué)業(yè)修為提出了更嚴(yán)格的要求。

　　網(wǎng)絡(luò)文化精蕪并存，是碎片化的知識海洋。學(xué)問有道者，可以暢游無礙；學(xué)力不足者，可能就會淹沒其中。網(wǎng)絡(luò)文化的最大好處，是從根本上沖擊和顛覆了教科書的知識體系。不再有標(biāo)準(zhǔn)答案，不再有唯一性，不再有確定性，一切論點(diǎn)論據(jù)都被打上了問號，一切結(jié)論都被打回原點(diǎn)重新思考。

　　在現(xiàn)實(shí)世界中的專家學(xué)者、教授博導(dǎo)，在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界上都要重新洗牌。是真才實(shí)學(xué)，還是一知半解；是名副其實(shí)，還是濫竽充數(shù)，在網(wǎng)絡(luò)上一曬，立見分曉。那些指望靠幾本教科書故弄玄虛的學(xué)術(shù)混混，是難施其計，難遁其形的。網(wǎng)絡(luò)之中無權(quán)威，不會有什么定于一尊的言論。任何神佛偶像，達(dá)官貴胄，豪門名人，都會在網(wǎng)民們七嘴八舌的議論和詰難中。網(wǎng)絡(luò)言論，眾說紛紜，比較的是話語權(quán)的大小。話語權(quán)不是嘴尖皮厚腹中空的高聲鼓噪，而是言有理、論有據(jù)的知識能力的體現(xiàn)。它容不下概念化的說教，需要的是常識化的真理，尤其是使不得臉紅脖子粗的蠻力。能否具有把真理常識化的能力，這是網(wǎng)絡(luò)時代的學(xué)養(yǎng)要求。

　　實(shí)際上，學(xué)術(shù)研究是一個知識積累的過程，不會有平地起高樓的事情。但只要是做過學(xué)術(shù)綜述方面的工作，清楚學(xué)界的研究動態(tài)，是能夠辨識真?zhèn)胃叩偷摹Ｋ�以，網(wǎng)絡(luò)時代的學(xué)術(shù)泡沫化現(xiàn)象嚴(yán)重，特別需要專業(yè)化的學(xué)術(shù)批評。而能不能做專業(yè)化的學(xué)術(shù)評論，也是對專家學(xué)者學(xué)術(shù)能力的一個基本要求。

　　作者為中共中央黨校教授 王海光