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    （原標(biāo)題：扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè) “扶資”更要“扶智” 汪昌蓮）

　　《2017年中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報(bào)告》顯示，中國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿持續(xù)高漲，近九成大學(xué)生考慮過創(chuàng)業(yè)，其中26%的大學(xué)生有強(qiáng)烈或較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意愿。這顯然釋放出了一種積極信號。然而，必須正視的是，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中，普遍存在“缺技能、缺資金、缺信息”等瓶頸難題，影響了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)效益�；�于此，各地紛紛出臺大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策，顯然很有意義。

　　然而，即便是有創(chuàng)業(yè)的熱情，政府也給了一定的優(yōu)惠政策，但還需要有某種技術(shù)，特別還需要市場這個(gè)最為重要的因素。市場經(jīng)濟(jì)最大的特性，就是以產(chǎn)品的質(zhì)量和價(jià)格獲勝，在公平交易的時(shí)代，購買者并不因?yàn)槟闶谴髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)，就對你的產(chǎn)品有特別的關(guān)愛。如果產(chǎn)品沒有競爭力，這樣的創(chuàng)業(yè)可能會走向失敗。有關(guān)機(jī)構(gòu)曾有過相關(guān)統(tǒng)計(jì)，高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功的案例只有千分之幾。

　　可見，扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，“扶資”更要“扶智”。首先，要為大學(xué)生提供相關(guān)的經(jīng)營管理、創(chuàng)業(yè)技能技巧、創(chuàng)業(yè)政策等方面的指導(dǎo)性服務(wù)，在增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的同時(shí)，增強(qiáng)他們的法律意識和環(huán)保意識。同時(shí)，要對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)教育。有數(shù)據(jù)指出，即使在浙江等創(chuàng)業(yè)環(huán)境較好的省份，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率也只有5%左右。因此，要讓大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)失敗，有必要的經(jīng)濟(jì)和心理準(zhǔn)備。在創(chuàng)業(yè)問題上，一定要量力而行，在有創(chuàng)業(yè)意識的同時(shí)，要認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)的不易；對創(chuàng)業(yè)的形式，也要有更多的理解，不要一味追求上規(guī)模。