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    在甬江兩岸的一幢幢現(xiàn)代商務(wù)樓宇群里，你隨處可以看到一輛輛小推車，車?yán)飻[放著各類政治理論、形勢(shì)政策、法律法規(guī)、人文素養(yǎng)、生活常識(shí)等書籍報(bào)刊，在樓宇里工作的一些“白領(lǐng)們”隨時(shí)可以取之閱讀。這就是寧波市江東區(qū)為拓展現(xiàn)代商務(wù)樓宇形勢(shì)政策宣傳教育新途徑，設(shè)置的樓宇溫馨服務(wù)“學(xué)習(xí)小推車”，并以此小推車為抓手，開展了一系列樓宇形勢(shì)政策教育新探索。

　　一、實(shí)施背景

　　江東區(qū)地處寧波市中心，隨著城區(qū)建設(shè)規(guī)模的逐步擴(kuò)大和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，商務(wù)樓宇不斷增多。目前，轄區(qū)內(nèi)擁有1萬平方米以上的標(biāo)準(zhǔn)寫字樓43幢，商務(wù)面積158萬平方米，入住企業(yè)3500余家，從業(yè)人員近4萬余人，黨員2500名(分屬900個(gè)企業(yè))；建立了56個(gè)黨組織，其中黨委2個(gè)，黨總支4個(gè)，黨支部50個(gè)，是社會(huì)轉(zhuǎn)型期新型的人群集聚區(qū)域，開展樓宇形勢(shì)政策教育成為了時(shí)代發(fā)展的新要求。

　　(一)開展樓宇形勢(shì)政策教育是引領(lǐng)時(shí)代思潮的需要。大型樓宇內(nèi)企業(yè)種類多，行業(yè)豐富，匯聚了來自五湖四海的白領(lǐng)人群。這些從業(yè)人員年紀(jì)輕、學(xué)歷高、思想活躍，一方面是社會(huì)思潮的引領(lǐng)人群，另一方面由于人員復(fù)雜，思想活動(dòng)和價(jià)值取向往往更趨多變、多元、多樣。創(chuàng)新樓宇形勢(shì)政策教育模式，鞏固和發(fā)展積極健康向上的主流意識(shí)形態(tài)，成了新時(shí)期社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的新內(nèi)容。

　　(二)開展樓宇形勢(shì)政策教育是推動(dòng)樓宇企業(yè)建設(shè)的需要。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，企業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大，特別是樓宇企業(yè)多為服務(wù)型企業(yè)，準(zhǔn)確研判形勢(shì)，把握發(fā)展大局是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵性因素。開展形勢(shì)政策教育，引導(dǎo)企業(yè)更加準(zhǔn)確、快速的掌握發(fā)展信息，做出正確決策，進(jìn)而增強(qiáng)員工的信心，成為了樓宇企業(yè)進(jìn)一步提升發(fā)展水平面臨的新課題。

　　(三)開展樓宇形勢(shì)政策教育是提升新時(shí)期宣傳思想工作科學(xué)化水平的需要。近年來，全區(qū)在形勢(shì)政策教育方面探索建立了許多有效的方法和載體，如人文講壇、微型黨課等，但面對(duì)樓宇的大量涌現(xiàn)、新人群的快速形成，無論是工作對(duì)象，還是工作領(lǐng)域都發(fā)生了很大的變化。在這種形勢(shì)下，如何創(chuàng)新理念，綜合提升形勢(shì)政策教育的質(zhì)量和效益，成為了新時(shí)期宣傳思想工作科學(xué)化發(fā)展的重要內(nèi)容。

　　為此，圍繞“強(qiáng)化教育與服務(wù)經(jīng)濟(jì)共贏”的目標(biāo)，江東區(qū)通過建設(shè)陣地、創(chuàng)新手段，大力推進(jìn)樓宇形勢(shì)政策教育工作，探索了服務(wù)樓宇經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新路子。

　　二、主要做法

　　(一)建設(shè)基層黨校夯實(shí)基礎(chǔ)。依托樓宇黨組織，不斷拓展延伸，建設(shè)樓宇黨校，為形勢(shì)政策教育夯實(shí)了基礎(chǔ)。目前，全區(qū)規(guī)范化的樓宇黨校有12所，松散型的黨校有21所，主要有三種模式：一是單獨(dú)建立。對(duì)于主體較突出，且黨員在50人以上的樓宇，推動(dòng)單獨(dú)建立黨校。如，健康城樓宇主體企業(yè)是健康城公司，在區(qū)、街道兩級(jí)共同推動(dòng)下，2007年5月成立了健康城樓宇黨校。黨校面積500多平方米，建立了多媒體電化教育演示廳，開辟了“樓宇黨建”網(wǎng)頁、BBS專欄和網(wǎng)上圖書室，并與寧波大學(xué)建立了教育實(shí)踐基地，公司每年劃撥專門經(jīng)費(fèi)用于黨校建設(shè)，為企業(yè)形勢(shì)政策教育營(yíng)造了良好的環(huán)境。二是聯(lián)合組建。對(duì)于樓宇比較集中，單個(gè)樓宇特征不明顯的，由轄區(qū)街道或社區(qū)牽頭建立聯(lián)合黨校。如，16城聯(lián)邦地處江東區(qū)中心路段，由16個(gè)獨(dú)幢樓宇組成，是一個(gè)典型的樓宇集聚群。為了能更好的整合教育資源，由所在地福明街道牽頭，投入建設(shè)資金近100萬元，建立了樓宇聯(lián)合黨校。黨校面積530余平方米，共設(shè)有文化展示廳、多功能會(huì)議室、圖書閱覽室、法律咨詢室、遠(yuǎn)程教育中心、黨群工作室、青年中心等功能區(qū)，形成了“中心輻射式”的形勢(shì)政策教育模式。三是建設(shè)綜合教育陣地。對(duì)不具備建立規(guī)范化黨校的樓宇，建立具有固定場(chǎng)所的綜合教育陣地，保證教育活動(dòng)有場(chǎng)地，有人管、正�；�。如，江東五金化市場(chǎng)，所在區(qū)域比較獨(dú)立，場(chǎng)地資源有限，在這樣的企業(yè)集聚區(qū)，綜合利用市場(chǎng)會(huì)議、活動(dòng)場(chǎng)所，每月一次開展形勢(shì)政策教育活動(dòng)，確保形勢(shì)政策教育有序進(jìn)行。

　　(二)設(shè)置流動(dòng)書庫做活服務(wù)。缺乏形勢(shì)政策教育資源是樓宇普遍面臨的問題，為了給樓宇員工提供豐富的教育資源，我們依托區(qū)、社區(qū)兩級(jí)圖書館(室)，一是建立定點(diǎn)式流動(dòng)圖書室。目前，全區(qū)已在樓宇企業(yè)定點(diǎn)建立流動(dòng)圖書館4家。對(duì)于這些流動(dòng)圖書館，由區(qū)圖書館每半個(gè)月更換一批圖書，供樓宇員工借閱；二是建立不定點(diǎn)式學(xué)習(xí)小推車。社區(qū)圖書室在樓宇的大廳、咖啡廳、茶座室等人流量較大的地方，設(shè)置學(xué)習(xí)小推車，小推車上裝載政治、經(jīng)濟(jì)、生活、專業(yè)知識(shí)等各類學(xué)習(xí)資料和宣傳畫、宣傳冊(cè)。與“大圖書館”相比，小推車上的書籍一目了然，隨手可以翻閱，非常實(shí)用。目前，全區(qū)樓宇內(nèi)有300多量小推車。而且小推車上還放置了聯(lián)系電話，根據(jù)學(xué)習(xí)要求，小推車會(huì)把學(xué)習(xí)資料按需推進(jìn)樓宇課堂，很受歡迎。最初，小推車由樓宇社區(qū)所在地的社區(qū)負(fù)責(zé)，為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)樓宇員工的積極性，社區(qū)黨組織在樓宇內(nèi)招募了許多黨員志愿者，輪流負(fù)責(zé)小推車的流動(dòng)管理及資料的更新、發(fā)放工作。通過學(xué)習(xí)資料的管理，志愿者的素質(zhì)也得到了提高。利時(shí)大廈的一位姓徐的志愿者，在談到自己的感受時(shí)這樣說：“我所做的雖然是一件很小的事情，但它的意義很大，我感到很光榮”。