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　　去年剛剛參加工作的小謝，現(xiàn)在某國家政策性銀行辦公室工作，從中南財大金融專業(yè)畢業(yè)的他工作不到一年，就開始為在職研究生的事忙乎了。小謝說，本來想研究生畢業(yè)再工作，但父母的看法卻是就業(yè)形勢嚴峻，找到好工作不容易。現(xiàn)在工作穩(wěn)定了，是時候再學(xué)習了。“大學(xué)時期學(xué)的一些基礎(chǔ)性知識得到了實踐的補充，但有時也覺得與工作實際有些脫節(jié)。再學(xué)習是必然的，因為這不僅為提高學(xué)歷好晉升，更為增加自己的實力，以適應(yīng)今后可能的變動�！�
　　接受采訪的成人教育機構(gòu)負責人指出，近年還有個趨勢，就是在職人員接受再教育，更傾向于專業(yè)學(xué)習。
　　浙江大學(xué)是我國最早誕生遠程教育本科畢業(yè)生的高校，自1998年開始現(xiàn)代遠程教育試點。目前已設(shè)有20多個專業(yè)，涉及文、經(jīng)、管、醫(yī)、法、工、農(nóng)等學(xué)科，是學(xué)科涉及面最廣、開設(shè)專業(yè)最齊的網(wǎng)絡(luò)院校之一。據(jù)統(tǒng)計，受報考者歡迎的熱門專業(yè)有：專升本層次的會計學(xué)、工商管理、護理學(xué)、法學(xué)、土木工程（工程管理）、金融學(xué)、人力資源管理、電氣工程及其自動化等。專科層次的會計、工商企業(yè)管理、護理。為了適應(yīng)市場需求服務(wù)社會發(fā)展，今年春季，學(xué)校還增設(shè)了建筑工程管理、藥學(xué)、教育學(xué)三個專業(yè)。
　　專家指出，“專業(yè)化”趨勢，使繼續(xù)教育不僅僅是把普通大學(xué)教育活動簡單地復(fù)制到大學(xué)后階段，而是通過強調(diào)對受教育者專業(yè)素質(zhì)和實用技能的進一步培養(yǎng)，體現(xiàn)出大學(xué)后繼續(xù)教育在普通高等教育基礎(chǔ)上的升華。

　　參加培訓(xùn)，能力比學(xué)歷更重要

　　當身邊的“本本族”、“學(xué)士后”越來越多，越來越多的人意識到：“當10個人中只有1個人擁有電腦初級證書時，他的優(yōu)勢是明顯存在的，而當10個人中已有9個人擁有同一種證書時，那么原有的優(yōu)勢便不復(fù)存在。”
　　來自人才市場的調(diào)查表明，單一專業(yè)的人才最易折舊，比如現(xiàn)在的人才市場對英語人才的需要已經(jīng)由原先的純英語人才轉(zhuǎn)向更青睞法律英語、金融英語等復(fù)合型人才；IT行業(yè)更是如此，由原先的單一IT人才轉(zhuǎn)向更看重IT+管理、IT+產(chǎn)品研發(fā)等復(fù)合型IT人才，外語和計算機已經(jīng)由原先的專門人才轉(zhuǎn)向為復(fù)合型人才的必備兩大工具。
　　在杭州各種各樣的培訓(xùn)中心，計算機、財務(wù)、英語、心理咨詢師等都是熱門項目。部分受訪者表示，在今后職場沖浪中，這些培訓(xùn)或?qū)⒒�作各種資格證書，或是一種實戰(zhàn)能力，在求職或跳槽時為自己“加分”，學(xué)歷證書反倒排在了后頭。
　　位于杭州蕭山區(qū)的平和英語村，以全日制、全封閉，打造純英文語境為特色，擅長商務(wù)英語和交際口語，受到職場人士和留學(xué)生歡迎。據(jù)平和英語村的工作人員梁小姐介紹，在職人員中多為外資機構(gòu)員工、大型公司管理人員，“有公司出錢送員工來學(xué)的，也有員工自掏腰包的�！�
　　上海新世界進修中心杭州分校的袁君認為，與以往相比，現(xiàn)在學(xué)外語并沒有所謂的熱門和冷門。“從求職角度來說，有的語種學(xué)的人并不多，但因為本身學(xué)的人少，需求上處于供不應(yīng)求的狀況。而另一些語種像英語學(xué)的人是最多的，但需求反而不如小語種緊俏�！痹�君說，現(xiàn)在來培訓(xùn)的人比較務(wù)實，只要能學(xué)到真本領(lǐng)，不在乎什么證書，也有部分人則完全是出于興趣在學(xué)。“像有的女孩就明確表示喜歡法語，覺得好聽才來學(xué)的�！�

　　專家指出:
　　“本領(lǐng)恐慌”中的“本領(lǐng)”不是指學(xué)歷文憑，而是指能力。

　　有“本領(lǐng)恐慌”本身是正常的，因為每個人都不可能是全才。改變這種“恐慌”狀態(tài)的根本途徑是確定能力目標，圍繞目前積累新知識，鍛煉新能力。在新形勢下，每個人都要改變“前半生充電，后半生放電”的人生理論，把自己從“干電池”變成“蓄電池”。